一、单选题

1.“国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。”这种教育目的观属于（  ）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.生活本位论

D.知识本位论

2.能够把学生的“未来生活世界”与“现实生活世界”统一起来的课程内容的组织方式是（  ）

A.逻辑顺序与心理顺序的统一

B.纵向组织与横向组织的统一

C.分析与综合的统一

D.直线式与螺旋式的统一

3.小明喜欢写诗歌，前几天他写的诗歌在板报上发表了，并获得了一笔稿费。因此，他最近做什么事都感觉很愉快。他的这种情绪状态属于（  ）

A.心境

B.激情

C.应激

D.理智

4.小涛看到室友小海因为坚持体育锻炼而受到老师的表扬后，也开始每天早起锻炼身体。这种强化属于（  ）

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.内部强化

5.新课改的核心理念是（  ）

A.关注学生

B.倡导个性化

C.关注学生情感

D.为了每一位学生的发展

二、判断题

1.教师劳动是个体性和集体性劳动的结合。（  ）

2.班级组织的目标管理，不仅需要提高班级整体发展水平，也要为班级每个成员规划其个性发展目标。（  ）

3.根据马斯洛的需要层次理论，尊重的需要属于缺失性需要。（  ）

4.教师课程教学能力的集中体现是教学认知能力。（  ）

5.补救是指迫使违法者履行原有的教育法定义务或新追加的作为惩戒的义务。（  ）

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