一、单选题

1.CIPP评价模式包含（  ）、输入评价、过程评价和成果评价。

A.模式评价

B.内容评价

C.目标评价

D.背景评价

2.学生在几节课内就把过去伟人、教育家所发现的知识、定理学会。这说明教学过程具有（  ）

A.简捷性

B.持久性

C.稳定性

D.实践性

3.宋代欧阳修的词作中“人生自是有情痴，此恨不关风与月”，表明人的情绪具有（  ）

A.不稳定性

B.外露性

C.感染性

D.主观性

4.笑笑吃饭时不爱吃青菜，奶奶告诉他，如果不把碗里的青菜吃完，就不允许他看动画片。这种做法属于（  ）

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

5.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（  ）

A.取法乎上

B.取法乎中

C.取法乎下

D.无法即法

二、判断题

1.满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。（  ）

2.德育即思政教育。（  ）

3.韦克斯勒智力量表采用比率智商来衡量人们智力水平的高低。（  ）

4.初三学生小丽选择好了自己理想的高中，并且相信自己可以考上这所高中。小丽的这种判断，说明她对自己考取目标学校具有较高的自我效能感。（  ）

5.某学校让学生乐队停课参加某公司庆典，公司给予学校一定的经济回报。该校做法侵犯了学生的受教育权。（  ）

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