一、单选题

1.“五指活动”是陈鹤琴对其“活教育”课程组织的形象表述，它体现了儿童生活的（）

A.差别性 B.整体性 C.实践性 D.创造性

2.针对我国目前家庭教育与学校教育对学生品德要求出现差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是（）

A.发扬积极因素，克服消极因素原则 B.理论联系实际原则

C.教育影响的一致性和连贯性原则 D.正面启发，积极引导原则

3.通常认为“太阳从东边升起，往西边落下”。这属于（）

A.抽象思维 B.经验思维 C.理论思维 D.直观动作思维

4.贾德的“水下击靶”实验表明，学习迁移的产生需要（）

A.大量的形式训练 B.两种学习材料具有相同要素

C.学习者能进行有意义的学习 D.概括化的原理

5.某次考试成绩出来后，班主任老师把班里所有学生的成绩进行排名并张贴后，对其中一名学生说：“这次又是你倒数第一，总是影响班级成绩，你真是没救了。”案例中，此老师的行为违反了（）的教师职业道德规范。

A.爱国守法、爱岗敬业 B.关爱学生、教书育人

C.为人师表、廉洁公正 D.爱岗敬业、终身学习

二、多选题

1.素质教育的特点有（）

A.全体性 B.合作性

C.基础性 D.未来性

E.发展性

2.现代教学的辅助形式包括（）

A.个别教学 B.现场教学 C.分组教学 D.复式教学

3.弗洛伊德把人的意识分为（）

A.意识 B.前意识

C.潜意识 D.后意识

4.自我意识包括（）

A.自我认识 B.自我体验

C.自我欣赏 D.自我检查

E.自我监控

5.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，学校应根据未成年学生身心发展特点，对他们进行（）

A.国际理解教育 B.青春期教育 C.心理健康辅导 D.社会生活指导

E.法制教育

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】“活教育”的“五指活动”，即儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童文学活动、儿童艺术活动。按“五指活动”的设想，儿童活动代替课堂教学成为学校教育的基本形式，它追求的是完整的儿童生活，“五指活动”是相互联系的整体。故选B项。

2.C【解析】教育影响的一致性与连贯性原则是指在德育工作中，教育者应主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。因此解决题干所述现象应强调贯彻的是教育影响的一致性与连贯性原则。

3.B【解析】经验思维是以日常经验为依据，判断生产、生活中的问题的思维。“太阳从东边升起，往西边落下”这是人们通过自己的日常经验进行的判断，属于经验思维。

4.D【解析】“水下击靶”实验是概括化理论的经典实验，而概括化理论强调对经验和原理的概括，故D项符合题意。

5.B【解析】教书育人的教师职业道德规范要求教师不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中的班主任把班上所有学生的成绩进行排名并张贴出来的做法，违反了这一规范。关爱学生的教师职业道德规范要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。题干中的班主任对学生所说的话说明他没有尊重学生人格，违反了这一规范。

二、多选题

1.ABCDE【解析】素质教育的特点有：全体性、全面性、基础性、主体性、发展性、合作性和未来性。

2.AB【解析】现代教学的辅助形式主要是个别教学和现场教学。

3.ABC【解析】早期，弗洛伊德将人的意识分为潜意识（深层）、前意识（中层）、意识（表层）三个层次。

4.ABE【解析】自我意识包括三种成分：（1）自我认识；（2）自我体验；（3）自我监控。

5.BCD【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条规定，学校应当根据未成年学生身心发展特点，进行社会生活指导、心理健康辅导、青春期教育和生命教育。

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