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材料分析题

阅读材料，按要求作答。

在一次作文讲评课上，老师让一个男生上讲台朗读，结果这位略有口吃的同学遭到了哄笑，于是停止了朗读。台下的同学都在注视着他，课堂一片死寂。沉默中，老师微笑着开了口：“既然小明同学不太习惯在众目暌暌之下说话，那我们索性都趴在桌子上，闭上眼睛，只用耳朵听吧！”老师率先转身，闭上眼睛，同学们也纷纷趴下来，终于课堂上传来轻而羞怯的声音，那确实是篇好作文，读到动情处，小明不再结巴，声音还逐渐响亮了起来，有些地方甚至可以说是声情并茂了。朗读结束后，教室里响起一阵热烈的掌声。

请结合新课程改革背景下的教师观和学生观，谈谈这一案例给你的启示。

【参考答案解析】

（1）新课程认为从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。案例中的老师在略有口吃的小明遭到哄笑时，主张大家都闭上眼睛来倾听，最终小明出色地完成了朗读任务，体现了教师是学生学习的促进者。

（2）现代学生观认为：学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。独特性也意味着差异性，差异不仅是教育的基础，也是学生发展的前提，应视之为一种财富而珍惜开发，使每个学生在原有基础上都得到完全、自由的发展。学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。作为发展中的人，意味着学生还是不成熟的人，是一个正在成长的人。其实，作为发展中的人，学生的不完善是正常的，十全十美并不符合实际。没有缺陷，就没有发展的动力和方向。把学生作为发展中的人来对待，就要理解学生身上存在的不足，就要允许学生犯错误。当然，更重要的是要帮助学生解决问题，改正错误，从而不断促进学生的进步和发展。

（3）启示：在教学中，要坚持以人为本，注重学生自身的个体差异，采取相应的措施来促进学生的发展。同时要重视教学民主，教师要注重创设民主的课堂氛围，在教学过程中与学生互相配合，做到因材施教，共同促进学生的发展。

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