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小学《教育教学知识与能力》

41.简述知觉的基本特性。

41.【参考答案】

知觉的基本特性包括：

(1)整体性是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体加以识别的过程。

(2)理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物进行加工处理，并用语词加以概括且赋予其意义的加工过程。

(3)选择性是指人根据当前的需要，将客观刺激物有选择地作为知觉对象从背景中分离出来而进行加工的过程。

(4)恒常性是指人的知觉映象在一定范围内不随知觉条件的改变而改变，始终保持相对稳定的过程。

42.什么是注意，简述注意的种类和含义。

42.【参考答案】

注意就是人的心理活动对一定对象的指向与集中。根据有无目的和意志努力，注意可以分为：

(1)无意注意/不随意注意：没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

(2)有意注意/随意注意：有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。

(3)有意后注意/随意后注意：注意的一种特殊形式，指有自觉目的，但不需要意志努力的注意。

43.简述注意的品质及概念。

43.【参考答案】

注意的品质包括：

(1)注意的广度/范围是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。

(2)注意的稳定性是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短特性。

(3)注意的分配是指在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。

(4)注意的转移是指根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。

44.简述记忆的过程。

44.【参考答案】

记忆的过程包括识记、保持、回忆或再认三个环节。

(1)识记。记忆过程的第一个基本环节，个体获得知识经验的过程。

(2)保持。它是已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，是记忆过程的第二个环节。

(4)回忆或再认。回忆是指过去经历过的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。

45.简述影响遗忘进程的因素。

45.【参考答案】

影响遗忘进程的因素包括：

(1)学习材料的性质和数量;

(2)学习程度;

(3)记忆任务的长久性与重要性;

(4)识记的方法;

(5)时间因素;

(6)材料的系列位置效应;

(7)学习者的需要和兴趣;

(8)情绪和动机。

46.简述提高记忆效果的方法。

46.【参考答案】

提高记忆效果的方法包括：

(1)明确记忆目的，增强学习的主动性;

(2)理解学习材料的意义;

(3)对材料进行精细加工，促进对知识的理解;

(4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料;

(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量;

(6)重视复习方法，防止知识遗忘。

47.简述有效组织复习的方法。

47.【参考答案】

有效组织复习的方法有：

(1)及时复习;

(2)合理分配复习时间;

(3)分散复习与集中复习相结合;

(4)复习方法多样化;

(5)运用多种感官参与复习;

(6)尝试回忆与反复识记相结合。

48.简述培养学生想象力的方法。

48.【参考答案】

培养学生想象力的方法包括：

(1)培养和保护学生的好奇心;

(2)丰富学生知识，扩大表象储备;

(3)创造想象情境，引发想象;

(4)利用生动活泼的教学形式唤起学生的想象。

49.简述情绪的分类内容。

49.【参考答案】

依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同，可以把情绪状态划分为：

(1)心境。心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥散性的心理状态。

(2)激情。激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。

(3)应激。应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。

50.简述良好意志品质的特征。

50.【参考答案】

良好意志品质的特征包括：

(1)自性觉/独立性。清晰地意识到自己行动的目的和意义，并且能主动地支配自己的行动。

(2)果断性。抓住时机、迅速而合理地采取决定并执行决定。

(3)自制性/自制力。善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行。

(4)坚韧性/坚定性/坚持性。在行动中坚持决定、百折不挠地克服重重困难去达到行动目的。

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